根据晋财大教（2004）11号文件，经学院研究，将《领导科学》作为学院的精品课程加以重点建设，并委托行政管理教研室作为该课程建设的实施单位。通过此项示范性工作，带动全学院的师资建设，进一步提高教师的专业理论水平和科研能力，推动教学内容、教学方法和教学管理的改革，全面提高专业教育和教学质量。为此，特作如下工作安排：
郑梦山副教授为《领导科学》课程建设组负责人；吴承平教授、王宏伟副教授、郭凌燕讲师、郭海波讲师、李红讲师为课程建设组成员.
（2）各位教师提供自己负责内容的电子教案、课件、大纲、习题及参考文献等的原始资料；
（3）由组长汇总原始资料，按精品课程的内容再分配于各位教师，由各位教师负责整理、规范；
（4）小组成员分工写出精品课程申报表、自评报告、师资队伍介绍，并整理工作日志；
各位教师准备自己负责内容的电子教案、课件、大纲、习题及参考文献等原始资料的编写；
对整理、规范后的资料进行再修改和完善，并进行自我审查、自我评估；
写出精品课程申报表、自评报告、师资队伍介绍，并整理工作日志、录像、由学院撰写单位评估报告。
经学院研究，将《领导科学》课程作为学院的精品课程加以重点建设，并委托行政管理教研室作为该课程建设的实施单位。为此，特作如下分工：
1. 郑梦山负责提供第一和第二章内容的有关原始资料；负责全部原始资料的汇总和整理；负责录制50分钟的现场教学录像；负责撰写申报表、自评报告、师资队伍介绍，并整理工作日志等。
2. 吴承平负责提供第三章和第七章内容的有关原始资料；整理教学大纲。
4.郭海波负责提供第五章内容的有关原始资料；整理习题。
5.郭凌燕负责提供第六章内容的有关原始资料，并负责工作日志的记录、整理和资料的打印等工作。
参加人：吴承平、王宏伟、郭凌燕、郭海波、李红及2004级行政管理班部分同学。
郑梦山：今天请你们来，主要是谈谈对《领导科学》这门课程的意见和建议。
学：希望能多增加课堂讨论的时间，以便使同学们能主动参与，主动思考，而不是完全被动地接受。
学：希望在今后的课堂教学过程中能再多讲解一些案例，特别是一些企业以及社团的案例，以便能使我们更好地与实践结合起来。
学：同学们一致反映老师讲课认真，讲解清楚、生动，课程体系也完整，内容处理恰当，理论和实际结合比较紧密。
学：老师们在课堂上讲授的案例，有助于我们进一步加深对课程内容的理解，有助于我们提高分析问题、解决问题的能力。
学：希望请一些实际从事领导工作的同志做一些专题报告。这样就能够扩大我们的知识面，增强我们对领导工作的感性认识，也能使我们更快地了解社会，接触社会、接触实际。
学：希望老师多介绍一些有价值的参考资料，推荐一些专业网址。
郑梦山：同学们给我们提的建议很好，这对于我们今后在课程体系的完善、课堂教学方法等方面的改进是很有益的。希望同学们今后多给我们提一些好的建议，进一步加强教师与学生之间的互动。会后，对这门课有什么意见和建议，欢迎同学们通过谈话、打电话或发邮件的形式和我们取得联系。
评价：这次座谈会主题明确、学生基本做到了畅所欲言，对以后《领导科学》课程的教学具有积极意义。
通过讨论以及与学生们的座谈，《领导科学》精品课程建设小组，在组长的统一安排下，大家分头准备有关资料，利用课余时间，整理电子教案、教学课件、教学大纲以及习题等。
主题：关于《领导科学》课程建设过程中发现问题的处理讨论
1. 对电子教案、大纲、习题等的格式问题进行统一；
经过大家充分发表意见，认为，电子教案、教学大纲要体现教学体系的严谨性和实用性的要求；习题既要有问答题，又要有思考题，还应该设计几个常用的教学案例。课件是为教学服务的一种工具，而我们的教学对象又是大学生，因此，课件应该简洁明了，背景应该清晰朴素。
评价：这次讨论主要涉及精品课程要件的形式和具体要求，经过讨论，得出明确的结果，因此讨论是有效的、成功的。
会后，大家对各自的初始资料进行整理、修改、完善的工作。
1.在第二章领导体制和领导结构中，由于领导结构的许多内容和《管理学原理与公共管理》中组织职能的内容有许多重复，经过课题组成员讨论后，认为对该内容没有必要进行更多的讲解，但是还是应该进行简要的介绍，在《领导科学》中，领导结构的重点内容应该放在领导结构的创新方面。
2.在第四章领导决策中，讲到决策理论时，这与《管理学与公共管理》课程中的管理决策内容基本相似。为了避免课程内容上的重复，经过课题组成员讨论后，决定在讲授领导决策理论时，应该把重点放在领导决策心理的研究和择案规则的研究上，而不是具体的决策方法。
3、在讲授领导激励时，要考虑到与《管理学与公共管理》课程内容的协调，激励的基本原理只能简单介绍，领导激励的重点应该是关于领导激励方法的研究。
评价：这次讨论主要涉及课程的内容及其关系，讨论有明确的结果，是一次成功的讨论。
参加人：吴承平、王宏伟、郭凌燕、郭海波、何晔、李红
1.要求大家在将准备好的资料用电子邮件的方式发送到郑梦山的邮箱内。
2.对下一步的工作做出安排：郑梦山汇总资料后，由王宏伟和何晔负责教学大纲的修改和完善、吴承平和郭凌燕负责习题和参考文献的修改和完善、何晔和郭海波负责电子教案的修改和完善；李红整理精品课程建设日志；请专家修改课件。
大家普遍认为，以上安排是合情合理的，是完全同意接受的。
由小组负责人郑梦山汇总前期安排的修改和完善的有关资料，并填写精品课程申报表和推荐表，撰写出师资队伍介绍、自评报告等；申请学院写出单位评估报告等。
将所有准备好的资料报送有关部门，精品课程建设工作告一段落。
